MODULO

Modulo by SullaAuroraGarciaAroni

NEUROCIENCIA: UNA CIENCIA PARA EL APRENDIZAJE

NEUROCIENCIA: UNA CIENCIA PARA EL APRENDIZAJE

Las neurociencias estudian la estructura y el funcionamiento del cerebro, abracando muchos niveles, desde el puramente molecular hasta el específicamente conductual y cognitivo.

La comprensión del cerebro no sólo puede ayudarnos a responder la pregunta de cómo aprendemos sino que también puede mostrarnos lo que podemos hacer para enseñar mejor.

Aportando al campo educativo conocimientos fundamentales acerca de las bases neurobiológicas del aprendizaje, de la memoria, de las emociones y otras funciones cerebrales que pueden ser estimuladas en la sala de clases. Se considera que la principal contribución de las neurociencias puede hacer  a la educación es iluminar la naturaleza misma del aprendizaje. El aprendizaje sería, el puente que une a las neurociencias con la educación.

Según Purpose (1998-200), la aplicación de la teoría del aprendizaje compatible con el cerebro impacta en tres aspectos fundamentales:

Currículo; centrado en los intereses de los alumnos.

Enseñanza, aprender en grupos, alrededor de problemas reales.

Evaluación, entender sus propios estilos de aprendizaje.

ENFOQUES DEL SISTEMA CURRICULAR NACIONAL

ENFOQUES DEL SISTEMA CURRICULAR NACIONAL

El Sistema Curricular es el conjunto de procesos e instrumentos curriculares,  que articulados orgánicamente, establecen las relaciones y funciones, de los diversos documentos que orientan pedagógicamente la planificación, gestión implementación, evaluación y monitoreo de los aprendizajes fundamentales que se definen en el Marco Curricular.

No presenta un marco teórico y metodológico científico para diseñar, desarrollar y evaluar sus instrumentos curriculares. Promueve una participación burocrática y formalista de los maestros en el proceso de diseño y desarrollo curricular.

Áreas:

Comunicación (enfoque comunicativo)

Matemática (resolución de problemas)

Ciudadanía (habilidades sociales, convivencia, participación y conocimiento)

Ciencias (Indagación y alfabetización científica)